|
|
lerarenportfolio
Een leraar die een lerarenportfolio samenstelt, reflecteert over zijn functioneren als leraar, over zijn beroepsuitoefening, over zijn bekwaamheid en zijn competenties. Hij is, kortom, bezig met zijn eigen professionele ontwikkeling. Dat is een waardevolle en leerzame bezigheid voor die leraar, een goede reden dus om een portfolio samen te stellen.
Maar er ook andere goede redenen. Een leraar kan met een portfolio ook zijn bekwaamheid aan anderen tonen. Op die manier speelt het portfolio een rol bij sollicitaties, bevorderingsprocedures, functioneringsgesprekken enzovoort. Ook als basis voor een zogenaamd Persoonlijk ontwikkelingsplan en bij collegiale uitwisseling en coaching kan een portfolio een handig instrument zijn. En het kan een rol spelen bij het samenstellen van een bekwaamheidsdossier.
Ten slotte is het ook nog leuk om een portfolio te maken. Je komt erachter dat het beroep van leraar een gecompliceerd, maar veelzijdig beroep is, dat je als leraar dus heel wat in je mars hebt. Dat is een prettig en stimulerend gevoel. Of zoals portfoliomakers vaak rapporteren: Dat geeft een enorme kick.
> naar wat meer informatie
> naar het programma Lerarenportfolio
|
|
|
